Kommunizieren kann jeder. Und man kann nicht nicht kommunizieren, sagte schon Paul Watzlawick. Doch die Formen und Strukturen der Kommunikation in der Gesellschaft ändern sich. Sie sind interaktiver, individueller und multimedialer geworden. Vor allem bei den Jüngeren. „Generation Upload“ werden sie auch genannt. Wo und wie erreicht man sie? Zum Beispiel in den Unis und Hochschulen? Studenten gähnen in Frontal-Vorlesungen und empfinden passives Zuhören als Zumutung.
Wie reagieren die Hochschulen darauf? Wie lassen sich Kommunikationsformen und Lehre attraktiver, kreativer und multimedialer gestalten? Wie können Informationen leichter zugänglich gemacht und besser vermittelt werden?

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Die virtuelle Welt verschwimmt immer mehr mit unserem realen Leben. User von Geolocation-Diensten können via Smartphone ihren Aufenthaltsort veröffentlichen. Gleichzeitig erhalten sie Informationen zu den Orten, an denen sie sich gerade  befinden.  Seit dem letzten Jahr boomen diese Dienste auch in Deutschland. Nicht zuletzt weil “Facebook Places” an den Start gegangen ist.  (weiterlesen…)

Artikel vier des deutschen Grundgesetzes garantiert nicht nur freie Religionsausübung, sondern gibt auch jedem das Recht, frei von Religion zu leben. In Deutschland bekommt man derweil den Eindruck, dass immer mehr Menschen von diesem Recht auch Gebrauch machen. In arabischen Ländern dagegen scheint dieses Recht undenkbar. Der Glaube an Allah ist unabdingbar – aber auch dort gibt es ein Schlupfloch: das Web 2.0 wird von liberalen Muslimen genutzt, um sich Gehör zu verschaffen. In Internetforen treten sie offen dafür ein, dass man auch als Atheist ein erfülltes Leben führen kann.

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Am 30. September 2005 veröffentlichte Tim O´Reilley, Gründer und Chef des O´Reilley Verlages, den Artikel „What is Web 2.0“! Mit seinem Artikel prägte O´Reilley das Schlagwort wie kein anderer. Mit dem Einzug des Web 2.0 fand in den letzten Jahren eine veränderte Wahrnehmung und Nutzung des Internet statt.

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